Ficha de Leitura 4

Autor:Delors, J.
Data:1996
Título: Educação um Tesouro a Descobrir Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre a Educação para o Séc. XXI.
Fonte: Capítulo 4 (pp. 89-101). Porto: Edições ASA.

Ideias Principais
A palavra “Aprender” ganhou novamente importância no contexto educativo através de Delors (1996), em os “Quatro Pilares da Educação “para o século XXI”. Na opinião de Delors, a aprendizagem deverá estar direcionada para a exploração dos domínios do” aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser”. Estes instrumentos do conhecimento possibilitarão a ampliação das potencialidades do indivíduo e a melhoria das suas condições de vida. Para que este desenvolvimento seja possível, é também necessário que os vários saberes tenham uma dimensão cultural, ética e ambiental.
Esta proposta pedagógica de transmissão e aquisição dos conteúdos e práticas pedagógicas é projetada no século XXI, precisamente para se traçar e privilegiar uma educação de caráter multicultural e interdisciplinar, centrada no sujeito e valorizando uma aprendizagem ao longo da vida através de uma educação formal, não formal e informal.
Segundo Delors, “Aprender a conhecer” significa que o indivíduo não só compreende o que está a aprender, como também faz uma aplicação prática destes conhecimentos em benefício pessoal, profissional e social. É também fundamental saber por que se aprende para se ser seletivo e exercitar o pensamento dedutivo e indutivo ao longo da vida;
“Aprender a fazer” implica aplicar o conhecimento adquirido numa tarefa ou tarefas práticas.Para se aprender a fazer, é necessário aprender a conhecer para pôr em prática os conhecimentos aprendidos e adaptar tanto quanto possível a aprendizagem à prática.Pela sua natureza prática, este pilar da educação é muito utlizado na formação profissional.
“Aprender a viver juntos, aprender a viver com os outros”, caracteriza-se pelo conhecimento e descoberta progressiva do outro e pelo trabalho em conjunto que pela sua natureza motivadora tende esbater os conflitos e as diferenças;
“Aprender a ser” implica orientar o ensino/aprendizagem para a descoberta e para a experiência na área da cultura, do desporto, das artes, da ciência e tecnologia e da sociedade, entre outras, permitindo ao indivíduo a liberdade de escolha, de pensamento, de pesquisa, de imaginação e de
responsabilidade na formação da sua personalidade e na construção do seu futuro através da construção do seu projeto de vida.
Comentários pessoais
Todos estes pilares da educação estão interligados pois fazem parte do processo de desenvolvimento, integração e formação integral do indivíduo na sociedade.
O acesso à Educação para todos e o combate à exclusão social têm gerado nos sistemas educativos a árdua tarefa de fazer respeitar e aceitar a diversidade entre os indivíduos e de proporcionar os meios necessários para uma cidadania plena, consciente dos seus deveres e direitos. A diversidade dascapacidades e ou competências e talentos individuais, só poder ser desenvolvida se for respeitado o pluralismo cultural e linguístico. O acesso à Educação para todos só faz sentido se se desenvolver uma prática de ensino/aprendizagem personalizado e de integração e coesão social. A Educação não pode, nem deve estar isolada da sociedade, pois ela representa um bem comum e insubstituível em qualquer sociedade.

Autor da Ficha: Helena Furtado
Data:20 a 26 outubro de 2014